W niniejszejj publikacji dzielę się moim doświadczeniem, prezentując przydatne informacje, ciekawostki, zabawy, pomysły działań związane z Bożym Narodzeniem. Przedstawione zabawy i działania są mojego autorstwa „sprawdzone i wybawione” z dziećmi.

Mariola Malkiewicz – doradca metodyczny ds. wychowania przedszkolnego


Zabawa jest pierwszą formą uczenia się i rozwoju człowieka. To ona jest jednym z wielu czynników integrujących ludzi w każdej grupie wiekowej. Dostarcza też wielu bodźców do komunikowania się dzieci oraz doskonalenia mowy.
W zabawie działamy, angażujemy się zmysłami, doświadczając przy tym radości, przyjemności i pozytywnych emocji.

...czytaj dalej „Słoneczne zabawy” – propozycje kreatywnych i twórczych zabaw dla dzieci przedszkolnych

Sensoryka to poznawanie świata i otaczającej rzeczywistości naszymi zmysłami. W czasie różnych zabaw, działań dzieci w swobodny sposób doświadczają miejsca, gdzie żyją, zdobywają nowe doświadczenia. Świat dla nich staje się ogromnym „miejscem do testowania i odkrywania”.

...czytaj dalej „Poznawaj świat wszystkimi zmysłami”. Wpływ zabaw sensorycznych na rozwój dziecka. Wybrane pomysły zabaw, dzięki którym świat przedszkolaka staje się ciekawszy.

Do zadań nauczycieli przedszkoli – w stosunku do wszystkich dzieci uczęszczających do przedszkola – należy prowadzenie obserwacji pedagogicznych, mających na celu rozpoznanie i określenie poziomu rozwoju dzieci w poszczególnych sferach, a także dokumentowanie tych obserwacji. Dla dzieci, które w danym roku mają rozpocząć naukę w szkole, przeprowadzana jest diagnoza dojrzałości szkolnej.

...czytaj dalej „Co mam w środku” – przykłady tworzenia naturalnych sytuacji zadań dla dzieci przedszkolnych umożliwiających obserwację.

Poniżej przedstawiamy Państwu propozycję zdalnej pracy z dziećmi uczęszczającymi do świetlicy w Zespole Państwowych Szkół Muzycznych w Elblągu. Zajęcia przygotowały nauczycielki: Katarzyna Adamska, Ewa Kałabun i Lidia Kamińska.

...czytaj dalej Zdalna świetlica – propozycje zajęć dla dzieci podczas pandemii.