Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Elblągu pod patronatem Marszałka Województwa Warmińsko-Mazurskiego zainicjował szereg działań w ramach obchodów jubileuszu 550 rocznicy urodzin Mikołaja Kopernika. Został opracowany program oferujący różnorodne przedsięwzięcia o charakterze dydaktycznym. Program skierowany jest do zainteresowanych nauczycieli i uczniów wszystkich typów szkół i placówek oświatowych nie tylko na terenie naszego województwa.
...czytaj dalej Być jak Kopernik, czyli siedem kroków do rozwojuTag: publikacje
Poczucie własnej wartości, czyli dlaczego tak trudno być autentycznym?
Wieloletnie doświadczenia zawodowe w doskonaleniu umiejętności własnych jako nauczyciela oraz umiejętności naszych wychowanków skłaniają do stwierdzenia, że cały system edukacji, począwszy od przedszkola pracuje na rzecz budowania pewności siebie i wiary we własne siły, zaniedbując poważnie wspieranie dzieci w budowaniu poczucia własnej wartości.
...czytaj dalej Poczucie własnej wartości, czyli dlaczego tak trudno być autentycznym?Piętnaście kroków do sukcesu na egzaminie ósmoklasisty, czyli działania polonisty, które przyczyniają się do podniesienia efektów kształcenia
Uczniowie z województwa warmińsko-mazurskiego nie osiągają wysokich wyników na egzaminie ósmoklasisty. W roku szkolnym 2021/2022 poprawiły się co prawda wyniki z języka polskiego, ale do sukcesu jeszcze daleko. Poniższy artykuł to próba wskazania działań, które mają wpływ na podniesienie efektów kształcenia.
...czytaj dalej Piętnaście kroków do sukcesu na egzaminie ósmoklasisty, czyli działania polonisty, które przyczyniają się do podniesienia efektów kształceniaSłów kilka o kompozycji plastycznej
Komponować to znaczy łączyć poszczególne elementy w harmonijną całość. Ważny jest tu zarówno dobór elementów, jak i sposób ich wzajemnego połączenia. Kompozycja plastyczna składająca się z różnorodnych elementów jest ciekawsza, bardziej błyskotliwa i interesująca dla odbiorcy.
...czytaj dalej Słów kilka o kompozycji plastycznejCzy Twoi uczniowie rozumieją, co czytają?
Czy uczniowie rozumieją, co czytają? Moje doświadczenia, jako nauczyciela polonisty, skłaniają mnie do odpowiedzi: Uczniowie nie rozumieją tekstów czytanych samodzielnie. A przecież czytanie ze zrozumieniem to jedna z najważniejszych umiejętności zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, którą musi opanować uczeń szkoły podstawowej.
...czytaj dalej Czy Twoi uczniowie rozumieją, co czytają?