Jak sprawić, by zajęcia czytelnicze były czymś więcej niż rozmową o treści tekstu? Jak pomóc uczniom nie tylko czytać, ale także analizować, zadawać pytania, weryfikować informacje i formułować własne wnioski?
W dobie dynamicznego rozwoju nowych technologii, w tym narzędzi opartych na sztucznej inteligencji, umiejętność krytycznej analizy informacji staje się jedną z kluczowych kompetencji uczniów. Zajęcia czytelnicze są doskonałą przestrzenią do jej rozwijania.
Podczas szkolenia pt. „Rutyny myślenia krytycznego na zajęciach czytelniczych” pokażemy, jak w praktyce wykorzystywać rutyny myślenia krytycznego, aby zajęcia czytelnicze wspierały rozwój uczniów i przygotowywały ich do świadomego funkcjonowania w świecie nadmiaru informacji i nowych technologii.
Kiedy? 25 lutego (środa), godz. 16:00–18:15
Gdzie? Online – dołącz skąd chcesz!
Prowadzące: Anna Szczawińska, Anna Szeląg
Szkolenie adresowane jest do nauczycieli bibliotekarzy z bibliotek szkolnych i pedagogicznych.
Udział bezpłatny.
Zainteresowana? Zainteresowany? Wypełnij formularz zgłoszeniowy.
Zapraszamy nauczycieli bibliotekarzy, którzy chcą, aby zajęcia czytelnicze wspierały rozwój myślenia krytycznego uczniów — szczególnie w kontekście wyzwań współczesnego świata.
Anna Szeląg
nauczyciel - konsultant ds. bibliotek systemu oświaty; kompetencji cyfrowych i medialnych
koordynator sieci
Anna Szczawińska
doradca metodyczny w zakresie nauczyciela j. polskiego w szkołach ponadpodstawowych